🎙️Da li dete koje provodi mnogo vremena nad knjigom zaista zna kako da uči?U ovoj epizodi Ćalac podcasta razgovaramo sa Emilom Vegom, profesorom koji se godinama bavi procesom učenja i načinima na koje deca mogu efikasnije da usvajaju znanje. Pored rada sa studentima, Emil kroz radi sa osnovcima, srednjoškolcima i njihovim roditeljima.Razgovaramo o tome zašto je važno da dete nauči kako da uči, a ne samo šta treba da nauči, kako funkcioniše ljudska memorija i šta možemo da uradimo da novo znanje ne ostane samo informacija koju će dete zaboraviti posle testa.Emil objašnjava tri vrste znanja, kako povezujemo nove informacije sa onim što već znamo i zašto su san, ponavljanje i emocije važni za pamćenje. Pričamo i o tome šta zapravo znači biti dobar đak, šta kada dete kaže da ne voli školu i kako roditelj može da mu pomogne bez preuzimanja uloge nastavnika.Otvaramo i pitanje obrazovnog sistema, uloge nastavnika i toga koliko formalno obrazovanje ostavlja prostora za radoznalost. Emil smatra da škola ne bi trebalo da bude prepreka detinjstvu i da, umesto čekanja da se veliki sistem promeni, treba da vidimo šta možemo da uradimo u odnosu roditelj, dete i škola.Pričamo o:🎙️ tome zašto je važnije naučiti kako se uči nego samo usvajati gradivo🎙️ tri vrste znanja: konceptima, činjenicama i procedurama🎙️ tome zašto deca često ne prepoznaju šta im najbolje ide🎙️ šta zapravo znači biti dobar đak🎙️ šta reći detetu koje kaže da ne voli školu🎙️ radnoj memoriji i načinu na koji stvaramo nova znanja🎙️ ulozi sna, ponavljanja i emocija u pamćenju🎙️ tome koliko nastavnik može da promeni odnos deteta prema predmetu🎙️ kako roditelj može da pomogne detetu da povezuje nova i postojeća znanja🎙️ dnevniku školskog dana kao konkretnoj vežbi za roditelje🎙️ tome kako sačuvati dečju radoznalost kroz formalno obrazovanje🎙️ zašto škola ne mora da bude prepreka detinjstvu